Cách tiếp cận dựa trên nhiệm vụ
Cách tiếp cận dựa trên nhiệm vụ trong giảng dạy tiếng Anh cô lập các kỹ năng và năng lực cá nhân để dạy cho sinh viên những điều mà họ thực sự cần biết, để đáp ứng các mục tiêu và mục tiêu của họ.
Các nhiệm vụ trong phương pháp này nên dựa trên các tình huống thực tế phổ biến mà học sinh có thể gặp phải, chẳng hạn như đang trong kỳ nghỉ, khi nói chuyện với người nước ngoài trong khách sạn, tại sân bay hoặc trong nhà hàng. Vì vậy, cách tiếp cận dựa trên nhiệm vụ sẽ dạy cách đặt một bữa ăn trong nhà hàng, cách đặt phòng khách sạn hoặc có thể là các nhiệm vụ nâng cao hơn như phê bình một vở kịch. Với cách tiếp cận này, ngôn ngữ được dạy xoay quanh chính nhiệm vụ chứ không phải ngược lại.
Để phương pháp này có hiệu quả, giáo viên phải hiểu rõ nhu cầu và mong đợi của học sinh. Không có điều đó, không thể thiết kế các bài học giúp học sinh thành công trong các tình huống cụ thể.
Những giáo viên quyết định sử dụng phương pháp dựa trên nhiệm vụ phải luôn tự đặt câu hỏi – tại sao học sinh của tôi học tiếng Anh? Câu trả lời cho câu hỏi đó sẽ giúp phát triển một chương trình vững chắc phù hợp với học sinh.
Phương pháp tiếp cận dựa trên dự án
Một phương pháp dạy tiếng Anh thành công khác là dựa trên quá trình giảng dạy dựa trên các dự án và hoạt động dự án. Phương pháp này ban đầu được sử dụng chủ yếu cho học sinh trung học và người lớn đã đi làm, nhưng trong 10 năm qua, các nhà giáo dục cũng bắt đầu sử dụng phương pháp này với trẻ nhỏ và trẻ mẫu giáo.
Phương pháp dự án là một phương pháp nghiên cứu. Nó hướng đến việc phát triển các kỹ năng ngôn ngữ và tư duy sáng tạo. Sau khi kết thúc mỗi chủ đề, học sinh phải làm một dự án và “bảo vệ” nó bằng cách nói về nội dung của nó bằng tiếng Anh. Ví dụ, nhờ xây dựng các chủ đề như “món ăn yêu thích của tôi”, “con vật cưng của tôi là…” hoặc “trong nhà tôi có…”, trẻ có cơ hội nói về những điều quan trọng đối với cá nhân chúng. Với việc sử dụng đồ họa và hình ảnh, đây là một cách sử dụng tiếng Anh trong thực tế rất thú vị và hấp dẫn, giúp bạn ghi nhớ từ vựng và cụm từ mới dễ dàng hơn.
Phương pháp Gamification
Gamification là công cụ phổ biến nhất để thu hút trẻ em và tạo điều kiện học tập. Khi những đứa trẻ đang chơi trò chơi, chúng ở trong yếu tố của chúng, chúng coi đó như vịt gặp nước. Các trò chơi hấp dẫn cả về hình thức tổ chức và nội dung.
Mỗi trò chơi đều có các quy tắc mà bạn cần tuân thủ, giúp phát triển kỹ năng tổ chức. Tất cả trẻ em đều biết rằng các quy tắc của trò chơi là thiêng liêng. Các trò chơi cũng cho phép trẻ em di chuyển, tương tác, trao đổi vật phẩm, v.v. và hoạt động tích cực là điều tự nhiên đối với trẻ em. Về mặt nội dung, trò chơi có lợi vì bạn có thể sử dụng chúng để nghiên cứu bất kỳ loại nội dung nào. Trẻ sẽ học thông qua trò chơi dễ dàng hơn, ghi nhớ từ nhanh hơn và thậm chí bắt đầu sử dụng chúng một cách tự nhiên trong bài phát biểu của mình. Bất kỳ trò chơi nào cũng giống như cuộc sống thực đối với trẻ em! Và chỉ giáo viên mới biết nó đòi hỏi tính giáo khoa và ngôn ngữ như thế nào.
Sử dụng câu hỏi trong quá trình dạy học
Nhiệm vụ là một trong những công cụ chơi game hiện đại phổ biến nhất. Cái tên đã nói lên điều đó, vì từ “nhiệm vụ” có nghĩa là sẽ có những cuộc phiêu lưu. Điều đó có nghĩa là học sinh sẽ gặp phải những thử thách, câu đố và bí ẩn mà các em phải giải bằng tiếng Anh!
Thông thường, các nhiệm vụ được xây dựng theo cách khiến chúng ta đi theo một lộ trình nhất định được chia thành một vài giai đoạn. Mỗi giai đoạn đưa chúng ta đến gần hơn với mục tiêu chính – đạt được mục tiêu. Để có được nó, chúng ta cần thực hiện các thử thách và nhiệm vụ trong các giai đoạn khác nhau của nhiệm vụ bằng cách sử dụng các kiến thức và kỹ năng đã học được trong các bài học tiếng Anh. Sử dụng các câu hỏi trong quá trình giảng dạy sẽ thúc đẩy học sinh tiếp tục học tiếng Anh.
Phương pháp Tổng Phản hồi Vật lý (TPR)
Phương pháp Total Physical Response thường được sử dụng trong việc dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non. Nó thu hút toàn bộ cơ thể vào quá trình học tập. Phương pháp này dựa trên sự phối hợp giữa ngôn ngữ và chuyển động cơ thể. Nó hoạt động như thế này: giáo viên chỉ ra lệnh cho học sinh bằng ngôn ngữ mục tiêu với các cử động cơ thể cụ thể, trong khi học sinh đáp lại chúng bằng cử động toàn thân.
Phương pháp Total Physical Response là một ví dụ về dạy ngoại ngữ dựa trên sự hiểu biết. Lắng nghe và phản ứng với các hướng dẫn của giáo viên bằng chuyển động nhằm hai mục đích – thứ nhất, trẻ nhận ra nghĩa của từ trong ngoại ngữ nhanh hơn so với các phương pháp học truyền thống, và thứ hai, trẻ học cấu trúc của ngôn ngữ một cách thụ động, vô thức.
Trong phương pháp này, ngữ pháp không được dạy trực tiếp mà đứa trẻ học các quy tắc của nó một cách vô tình, trong khi lặp lại các mệnh lệnh, bài đồng dao hoặc bài hát. Ngoài ra, phương pháp Total Physical Response là một cách tuyệt vời để học các cụm từ và thành ngữ để trẻ ghi nhớ dễ dàng hơn khi liên kết chúng với một chuyển động cụ thể được thực hiện.
Phương pháp tương tác
Học tương tác là một phần không thể thiếu trong việc dạy tiếng Anh cho trẻ em và người lớn. Bạn có thể thực hiện nhiều hoạt động khác nhau cùng với con mình và cả hai bạn đều có thể hưởng lợi từ việc đó. Tạo ảnh ghép hoặc áp phích, làm đồ thủ công, v.v. Bạn cũng có thể tổ chức các hội thảo cho bạn và con bạn, chẳng hạn như làm salad hoặc nướng bánh pizza, làm đồ chơi mềm hoặc thực hiện bất kỳ hoạt động nào cùng nhau. Ví dụ, đó có thể là trồng hoa, làm bồn hoa hoặc khu vườn nhỏ.
Tương tác bằng tiếng Anh giữa giáo viên (hoặc phụ huynh) và trẻ luôn phải diễn ra trong quá trình giao tiếp trực tiếp và các tình huống thực tế. Cách tiếp cận như vậy giúp trẻ em và người lớn gián tiếp học ngôn ngữ, đồng thời tham gia vào các hoạt động khác nhau.
Sân khấu hóa hoặc kịch hóa
Diễn kịch bằng tiếng Anh là phương pháp giảng dạy yêu thích của nhiều giáo viên và hoạt động yêu thích của nhiều học sinh. Trẻ em đặc biệt đắm chìm trong thế giới của những hoàng tử và công chúa dũng cảm, những mụ phù thủy độc ác và những nàng tiên tốt bụng, những sinh vật huyền bí và những con vật biết nói. Trẻ em nhanh chóng bị cuốn hút vào cốt truyện và dễ dàng ghi nhớ các sự kiện, nhân vật yêu thích và câu khẩu hiệu của chúng.
Đầu tiên, giáo viên có thể đọc truyện cổ tích và cho học sinh thảo luận, nhìn tranh hoặc xem phim hoạt hình, học từ khóa rồi “tường thuật” câu chuyện sau. Nhưng điều trẻ em thích nhất là được xem biểu diễn những cảnh hoặc câu chuyện yêu thích của chúng với những con rối, màn hình và đồ trang trí.
Chuẩn bị cho một vở kịch giúp học sinh hòa mình vào môi trường nói tiếng Anh và sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn. Đó là lý do tại sao “phương pháp hòa nhập” khi trẻ được nói chuyện bằng tiếng Anh ngay lập tức giúp phát triển kỹ năng ngôn ngữ, khả năng hiểu và đoán ngữ cảnh bằng tiếng Anh của trẻ. Và đây chính là lý do tại sao nó rất phổ biến đối với các nhà giáo dục dạy tiếng Anh cho trẻ em.
Kỹ thuật lặp lại cách quãng
Lặp lại cách quãng là một kỹ thuật tập trung vào việc tăng khoảng cách giữa tài liệu đã học trước đó và tài liệu thu được để giữ lại thông tin tối đa. Nó có thể được sử dụng thành công trong việc giảng dạy cho cả trẻ em và người lớn.
Theo các báo cáo khoa học, nó hoạt động chủ yếu là do sự lặp lại thường xuyên giúp trí nhớ của chúng ta duy trì kiến thức hiện có. Khi chúng ta học được điều gì đó mới, việc ôn tập có hệ thống trong khoảng thời gian sẽ giúp chúng ta ghi nhớ phần lớn tài liệu hơn.
Để làm cho phương pháp giảng dạy này hiệu quả, bạn cần thực hành các từ vựng, cụm từ hoặc quy tắc ngữ pháp đã học trước đó với khoảng thời gian tăng dần. Lúc đầu, có thể là một giờ, sau đó là một ngày, sau đó là một tuần một lần, sau đó là hàng tháng, v.v. Nếu bạn nhận ra một thông tin tiếng Anh mới ngay lập tức – tức là bạn đã biết rất rõ về nó. Nếu không, bạn cần tiếp tục xem xét nó thường xuyên hơn.
Học trực tuyến
Xu hướng dạy và học tiếng Anh mới nhất trong thế kỷ XXI là học trực tuyến. Có nhiều loại công nghệ trực tuyến khác nhau để xem xét, chẳng hạn như chuyến tham quan ảo, nhiệm vụ trên web và tất nhiên là nhiều loại trò chơi hóa. Khi dạy tiếng Anh trực tuyến, điều quan trọng là phải kết hợp tốt các phương pháp đã nói ở trên vào bài học và giữ tốc độ tốt. Nếu không, bộ não của chúng ta sẽ bị quá tải và sẽ không nhớ được gì nhiều.
Ngay cả khi bạn sử dụng các kỹ thuật giảng dạy hiện đại, chẳng hạn như học trực tuyến với người bản ngữ, điều quan trọng là phải không ngừng thực hành và đạt được các kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Giao tiếp dựa trên các tình huống thực tế luôn rất quan trọng trong quá trình học một ngôn ngữ mới.
Sử dụng chính phương pháp dạy này, trẻ em tình cờ nói tiếng Anh riêng với giáo viên của mình trong một môi trường không căng thẳng, tiếp thu từ vựng và cụm từ mới rất nhanh. Họ có thể nói một cách thoải mái và tự tin.
Cách tiếp cận tự nhiên
Với cách tiếp cận này, học sinh thường học nói trước khi học viết một ngoại ngữ. Cách tiếp cận tự nhiên tập trung vào các tương tác tự phát trong ngôn ngữ đích. Nó yêu cầu mô phỏng bối cảnh thực tế trong môi trường lớp học hoặc tiếp xúc thực tế với người nước ngoài. Cách tốt nhất để đạt được nó? Đi du lịch nước ngoài hoặc tham gia một khóa học ngôn ngữ, kết bạn với một số người nước ngoài hoặc tìm cho mình một giáo viên bản ngữ. Cách tiếp cận này là lý tưởng cho các học sinh cá nhân hoặc các nhóm nhỏ, nhưng nó sẽ không thực sự hiệu quả trong một môi trường hỗn loạn. Học sinh phải luôn có cơ hội để nói một cách tự do trong phương pháp này.
